一次偶然的机会，她提到上的一节口语交际课，主题是“劝说”。课堂上，现场模拟了好多场景。看孩子的表现，五花八门。
其中有这么两个孩子，扮演父亲让儿子不要看电视去写作业，“儿子”不肯，“父亲”火了，说：“你去不去？不去我就打你的屁股！
”老师喊“停”，然后问孩子：“不是劝说吗？怎么要动武？
”孩子说：“老师，你不知道。在很多情况下，讲道理是不管用的。
比如说我爸爸老师在家里抽烟，妈妈老劝他，说了好多好话。吸烟的危害讲了很多，爸爸也知道了，可是，烟是照吸不误！有一天妈妈火了，说‘你要是还抽烟就甭想进我的屋！
’。这一招儿真是很有效，爸爸不敢在家里抽烟了。”同事说：
“身教不如言教。你看看，孩子从家里的事儿就能悟出这样的道理来。我们是不是也能悟出点儿什么来？
”想想这事儿很有意思，我不由大笑。笑完了我想，光说道理很多时候根本不管用，这话虽然朴素，却是实实在在。你还真就不能说孩子说得不对。
理论是理论，现实是现实。就拿学校里学生的管理来说，一些年轻的师范毕业生满腔热血，和学生打成一片，甚至有些不分彼此，但是时间一久，无原则的“平等”带来了管理上的混乱，有的甚至不能保证基本的课堂秩序；还有一些“专家”一再抨击“师道尊严”，反对“规矩”。然而，没有尊严的老师怎么能带出有尊严的学生，没有规矩怎么能成方圆？
所以，光说道理很多时候根本不管用。那么，怎么办呢？这两者结合好了，也许就会产生相对理想的效果。的确，没有规矩无法成方圆啊！
《没有规矩不成方圆》教案
课题 没有规矩，不成方圆。科目 品德与社会。授课教师 尹徳永。授课班级 小学三年级。计划学时 一课时。课前准备 教学课件 铅笔等。教学目标 一 通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。二 通过小组讨论 交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。三 体会规则是大家...
以规矩成方圆
以规矩成方圆，以纪律要求自己。8班班规如下 1 自觉遵守 中学生守则 中学生日常行为规范 以及学校的各项规章制度。2 仪容仪表，穿奇装异服 梳怪发 染发 戴首饰 染指甲等，每一项出现一次扣该生一分3 吸烟饮酒 出入网吧 出入台球厅 说话不文明，每一项有一次扣该生一分4 在廊道 教室内大声喧哗，追逐打...
自由创新与没有规矩不成方圆
孟子有云 不以规矩，不能成方圆。世界上的一切事物都必须按照一定的规矩来各就各位。一个国家，要是没有规矩就不会有文明，整个社会也必将乱套，所以正如张居正所说 天下之事，不难于立法，而难于法之必行 不难于听言，而难于言之必效。然而大国之崛起离不开自由创新，也正是因为有了这些创新，泱泱大国也才能繁荣昌盛。...