閱讀下面兩篇文言文,完成問題甲餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆

時間 2022-09-06 06:15:32

1樓:你妹

1.①因此 ②得到 ③通“抄”,抄寫 ④命名2.a3.①抄寫完畢,(跑著)趕快把書送還,不敢稍稍超過約定的期限。

②像這樣反覆六七次才停止。

4.例一:①張溥之所以能成為明末著名學者,是因為他從小在學習上就一絲不苟、勤學苦練。

例二:張溥實際是個腦子比較笨的人,但他想方設法,克服困難,彌補了自己記憶不好的缺陷,終成著名文學家。這印證了一句名言:天才出自勤奮。(意對即可)

閱讀下面兩篇文言文選段,完成1-4題。  【甲】[甲]餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之

2樓:黑絲配小高

1.a.提出疑難,詢問道理。

b.另眼相看,用新的眼光看待。

2.b3.(我)曾經跑到百里以處的方,拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。

4.(1)讀書要動手(手自筆錄);

(2)要大量閱讀(遍觀群書);

(3)借書要講信用(計日以還;不敢稍逾約)(4)要質疑問難,虛心請教(援疑質理,俯身傾耳以請);

(5)要有名師指點(從鄉之先達執經叩問;先達德隆望 尊,門我**填其室);

(6)學習要謙虛、恭敬(未嘗 稍降辭色;立侍左右);

(7)學習要有嚴師(遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言 以復);

(8)勤能補拙(故餘雖愚,卒獲有所聞);

(9)學習靠主動和自覺(軍中多務;乃始就學;今者才略,非復吳下阿蒙);

(10)開卷有益(孤常讀書,自以為大有所益)。(意對即可)

閱讀下面兩個文言文選段,完成問題。  (甲)餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手

3樓:傑少

1.①腰間掛著②喜歡、愛好③憑藉④去、往

2.①因為心中有值得快樂的事,也就不感覺吃的、穿的不如別人了。

②難道人們立志(成就事業)不如蜀地邊遠的和尚嗎?(意對即可)3.甲段:以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

突出“我”讀書用心之專。乙段:說明“為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣”的道理。

4.畏懼困難,貪圖享受畏懼困難,貪圖享受則做任何事情都不能成功。

閱讀下面兩段文言文,完成文後題目。(16分)【甲】餘幼時即嗜學,家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家

4樓:支夢琪

小題1:(4分)(1)喜愛、愛好   (2)已經  (3)結束  (4)早上、清晨、天明

小題1:c

小題1:(1)因此別人都願意把書借給我。

(2)傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了,王冕的父親大怒,打了王冕一頓。

(3)手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀小題1:(3分)王冕幼時讀書志向堅定,專心致志,好學不倦,並且達到入迷的程度。

宋濂學習勤奮刻苦,尊師,求學誠心。(意思對即可。)

閱讀下面兩個文段,回答問題。 【甲】   餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於...

5樓:手機使用者

1、錄畢/走送之/不敢稍逾約。

2、(1)愛好(2)不  (3)曾經  (4)善,好3、(1)因此人家大多願意把書借給我,我於是能夠看到許多(各種各樣的)書。

(2)真是(確實是)這樣,你沒有欺騙我。

4、讀書方面圍繞“勤奮刻苦”、“博覽群~書”,做人方面圍繞“正直”、“坦誠待人”、“與品德優秀的人交友”、“背後不說人壞話”等要點回答即可。

(意思對即可)

閱讀下面的文言文。(甲)餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天

6樓:果子的粉絲

小題1:(3分)c

小題2:(4分)b c

小題3:(1)抄寫完畢,(我)跑著把書送還,不敢稍稍超過約定的期限。

(2)(楊時)以拜師的禮節到穎昌拜程頤為師,師生之間相處十分融洽。

小題4:不相同。甲寫天氣寒冷意在突出自己學習的刻苦,其目的是為了勉勵馬生刻苦努力學習;乙文從側面寫天氣寒冷,意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬(或尊重)的態度,表達尊師重的思想。

小題1:

試題分析:c項中“師”名詞動用:拜師。這句話的意思是“河南洛陽這些地方的學者都去拜他們為師”。

點評:本題不難,這幾個字詞是古文中常見字詞,易於理解。正確理解古文中字詞的意思,是學生學習文言文必須要掌握的能力。

學習時一要熟讀強記,二要用心關注古文中詞語在用法上的變化,比如由本義引申為文中的意思。

小題2:

試題分析:a“於”一為“到”一為“在”,b“之”都是“的”的意思,c“其”都是“他”的意思,d“以”一為連詞不譯一為介詞“用”。

點評:本題有難度,要判斷的字詞比較多,有些學生不熟悉。學習古文時,要對一詞多義的字詞作歸納記憶,積累都越多,才能熟能生巧。

小題3:

試題分析:第一句中“走”要譯成“跑”,“逾”為“超過”,“約”為“期約”。第二句,“以”:

用;“師”:拜師;“見”:拜見;“相得”:

相處;“甚歡”:很融洽。

點評:本題不難,句子簡單,易於翻譯。古文翻譯,是學習古文必做的訓練,翻譯是為了準確的理解文意,對朗讀背誦也有一定的幫助。

翻譯句子,先理解大意,再抓關鍵字語,最後疏通句子。翻譯要做到準確、通順,完整。

小題4:

試題分析:梳通文意,瞭解文章內容,再思考文中寫環境“寒冷”的各自的用意,一突出求學的艱苦,一突出對老師的恭敬。

點評:本題不難,學生容易理解兩文寫“寒冷”的用意,本題採用比較閱讀的方式,擬題很好,讓學生了解對同樣寫法不同的作用。

閱讀下面文言文。(16分)【甲】⑴餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日

7樓:禾勿減撇人水

小題1:(4分)⑴特別愛好  ⑵每天  ⑶到  ⑷好小題2:(4分)⑴我特地將自己治學的艱難告訴他。⑵原來也是憑藉自己勤奮練習得到的,不是天才所致。

小題3:(2分)d

小題4:(2分)求書之難 (1分)“凡所宜有之書皆集於此”(不要求是原文,意對即可)(1分)

小題5:(3分)蓋亦以精力自致者,非天成也(1分)學問精通、品德完善,必須用心專一。(意對即可)(1分)聯絡學習實際說到勤奮、刻苦、專心(1分)。